понедельник, 2 февраля 2015 г.

«Гений с пеленок»


Руководитель проекта: Михненко Марина Михайловна


Проект «Гений с пеленок» направлен на создание условий для интеллектуального развития детей в возрасте от 4-5 лет с учётом их индивидуальных особенностей по основным направлениям – развитие логико-математических способностей и коммуникативных способностей дошкольников.
Новизна проекта: Создание системы выявления, развития и поддержки одаренных детей с высокоинтеллектуальным развитием в ДОО.
Продолжительность проекта: 3 года

Цель: Создание эффективной системы выявления и развития способностей детей в ДОУ, помогающей выявить одаренных (талантливых) детей на ранних ступенях развития и способствующих реализации их потенциальных возможностей.


В рамках этого проекта в МАДОУ детский сад «Родничок», где реализуется проект,  ст. воспитателем и педагогом – психологом были разработаны две авторские парциальные программы: «Пытливый поисковичок» - развитие  поисково – исследовательской деятельности детей через игры – эксперименты и «Клуб интеллектуалов» - развитие логико-математических способностей одаренных (талантливых) детей посредством развивающих игр. . Отметим, что на городском конкурсе на лучшую организацию работы с одаренными детьми в образовательных учреждениях в номинации «Лучшая авторская программа по организации с одаренными детьми».  данное дошкольное образовательное учреждение стало победителем.

воскресенье, 18 января 2015 г.

четверг, 11 сентября 2014 г.

Это должен знать каждый руководитель ДОО

Два вебинара посвящены нормативно-правовому обеспечению процессов реализации ФГОС
Первый вебинар смотрите здесь
Второй вебинар размещен тут

вторник, 10 июня 2014 г.

Прорывные технологии дошкольного образования

Программа «Stepbystep» – один из общемировых образовательных проектов рубежа столетий, объедивший педагогов в десятках стран. Этот проект создали в первой половине девяностых годов американские исследователи, попытавшиеся так обобщить опыт инновационной европейской и американской педагогики, чтобы выбрать из него те эффективные и общедоступные идеи и формы работы, которые могли бы подойти для обычных педагогов в любой стране мира. 
В практике «Stepbystepa» просматриваются черты, роднящие её с методом проектов и с идеями Джона Дьюи, с монтессорианской и вальдорфской педагогикой, с Дальтон-планом и школой Френе…

В тёплой атмосфере клубов и в холодных чужих аудиториях, в семейном кругу, в стенах детских садов, в непредсказуемых ребячьих дворовых компаниях, на семинарах учёных-исследователей, в вечных педагогических путешествиях, в 25 легендарных художественных дачах, в древнегреческих мифах приазовского Танаиса и в жёсткой прозе совместной с психиатрами работы с «детьми-черепашатами» в Ростове-на-Дону, в непрестанном общении с детьми и столь же непрестанном, «летучем», легкомысленном и глубоком «воспитании воспитателей» - обкатывались та палитра традиций, которая воплотилась в кругах воспитанников и друзей ТиВи (как уже давно переименовали дети Т.В.Бабушкину).

Тайны окружающего мира А. Шапиро

Н. Шуть Волшебнфые крючки игромастера



четверг, 29 мая 2014 г.

Экспертные группы визуализируют ФГОС ДО


Основные положения ,  Требования к структуре ООП и целевые ориентиры ФГОС с позиции воспитателя, управленца, старшего методиста и заведующего.